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Este es el listado de los contenidos creados.
El recurso constituye una compilación de videos, conferencias, documentos e infografías con información, ideas y estrategias de utilidad para potenciar los entornos educativos, comunales y familiares inclusivos.
Esta jornada tuvo como propósito Socializar la boleta actualizada para referir personas estudiantes al Servicio de Terapia de Lenguaje, con las personas terapeutas que conforman los servicios de apoyo de la DREA. Posterior a esta jornada fue posible vislumbrar la necesidad de que se construyera un documento para la realidad educativa de estos servicios en centros de educación especial.
La presente infografía tiene como objetivo: "Dar a conocer los dos centros educativos de educación especial con los que cuenta la región educativa de Alajuela, los niveles y servicios que ofrecen a la comunidad estudiantil y sus familias". Asesoría Regional de Educación Especial de Alajuela.
La Asesoría Regional de Educación Especial, les recuerda que el 29 de mayo, se conmemora el Día de la Persona con Discapacidad, como un acto de compromiso y responsabilidad de todos para la construcción de un mundo equitativo para la igualdad de oportundidades.
Se adjunta una Guía de Trabajo Autónomo que sirva como referencia para las personas docentes que trabajan en el servicio específico de educación especial: III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional.
Se adjunta una Guía de Trabajo Autónomo de referencia para las personas docentes a cargo de los servicios de atención directa en Iy II ciclo - Aula Integrada.
La Dirección de Desarrollo Curricular y el Departamento de Apoyos Educativos para el Estudiantado con Discapacidad publica para el presente curso lectivo, el documento: "Guía de orientaciones básicas para apoyar a estudiantes en situaciones de crisis conductuales y elaborar el procedimiento del centro educativo 2021", para un adecuado abordaje con las personas estudiantes en el contexto educativo.
Como parte del Webinario "Lineamientos para la emisión de informes descriptivo de logro del primer periodo del curso lectivo 2020" realizado el pasado viernes 07 de agosto, el Departamento de Apoyos Educativos para el Estudiantado con Discapacidad, elaboro el Documento "Preguntas y Respuestas" , con el propósito de evacuar todas las dudas que surgieron durante el evento.
Como parte del acompañamiento que se realiza en los Servicios de Apoyo Fijo e Itinerantes en la Educación Especial, Educación de Preescolar y Educación General Básica, surge este cuaderno N2, llamado "Apoyo Educativo en el Área Conductual, el cual se presenta de manera complementaria para el área conductual.
El contenido de esta guía pretende aportar información básica que favorezca el proceso educativo de la población estudiantil con discapacidad visual.
Se adjunta el documento llamado “Acompañamiento a las familias de estudiantes con discapacidad en los centros educativos, con el propósito de que el trabajo con las familias se lleve a cabo de una manera respetuosa y colaborativa.
Se adjunta el Folleto llamado Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el cual nos invita a reducir al mínimo las barreras y maximizar el aprendizaje para todo el estudiantado.
Orientaciones para promover la transiciión a la vida adulta de estudiantes III y IV ciclos en Centros de Educación Especial
La ubicación de estudiantes en servicios educativos de Educación Especial, es producto del análisis de las necesidades educativas y de la selección de apoyos adecuados y efectivos. Los principios de la educación inclusiva obligan a tomar en cuenta distintos factores del contexto educativo, para favorecer la toma de decisiones.
La Caja de herramientas consiste en una guía con información básica para orientar a quienes, de manera formal o informal, brindan servicios de intermediación de empleo a las personas con discapacidad.
Los documentos que se ofrecen en esta sección, forma parte de la norma legal vigente en materia educativa de personas con discapacidad. Orientan de manera general, el accionar de la sociedad hacia procesos inclusivos y en forma particular, las dinámicas que se han de llevar a cabo en los centros educativos, para favorecer el respeto a la diversidad.
El modelo social de la discapacidad consiste en un modelo que se relaciona más con los valores esenciales que fundamentan los derechos humanos, como la dignidad humana, la libertad personal y la igualdad, que propician la disminución de barreras y dan lugar a la inclusión social para que las personas con discapacidad se incluyan, decidan o diseñen con autonomía su propio plan de vida en igualdad de oportunidades.
Estos recursos permitan contar con bibliografía para el crecimiento personal y profesional de todos los actores activos en el campo de la educación.
El Protocolo de Coordinación Interinstitucional para la Formación e Inserción Laboral de la Población con Discapacidad en Costa Rica, tiene como objetivo la coordinación de las tres instituciones claves en materia de formación e inserción laboral de la población con Discapacidad, como son Ministerio de Trabajo y Seguridad Social ( (MTSS), Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) y Ministerio de Educación Pública (MEP).
Se incluye en este documento una variada gama de ayudas técnicas, tanto de tipo comercial como de libre distribución, con el sólo fin de servir de orientación acerca de algunas de las herramientas disponibles para personas con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
La Educación Especial en Costa Rica: antecendetes, evolución, nuevas tendencias y desafíos.
Ministerio de Educación Pública
Dirección Regional de Educación Alajuela
Alajuela, Costa Rica, ® 2007-2020
Guillermo Fonseca Alfaro
