Información relacionada con algunas características que deben tomar en cuenta para ser una escuela inclusiva.

En la infografía adjunta se presentan algunas ideas sobre los riesgos a los que se ven expuestas las personas menores de edad cuando utilizan la internet y las redes sociales.

No se pueden obviar los grandes beneficios que la tecnología y el acceso a la información traen a la población, pero es necesario que las personas adultas estemos al tanto de estos riesgos, para prevenir situaciones en las que los(as)  menores se puedan ver afectados(as).

Documento con alguna información relacionada con la disgrafía y recomendaciones para su abordage.

De esta convención se extrae alguna información de la parte educativa.

Se comparten algunas ideas que se podrían implementar dentro de nuestras aulas.

Se abordan algunos aspectos generales sobre al Dislexia

El siguiente material ofrece información básica sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en personas menores de edad.  Asimismo, se propone una serie de recomendaciones para sobrellevar este trastorno en situación de pandemia por COVID-19. Está dirigido a docentes y padres de familia o encargados.

Se brindan 10 recomendaciones para tomar en cuenta al elaborar recursos y que estos sean accesibles.

Información que se encuentra establecida en el Reglamento de Evaluación de los aprendizajes y que corresponde a la aplicación de los Apoyos Educativos indicados dentro de este documento

Documentos elaborados para los centros educativos por la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo del MEP. Se toma en cuenta el contexto del confinamiento por COVID-19.

Se brindan algunas recomendaciones sobre las funciones que realiza el Comité de Apoyo Educativo, en el seguimiento que realiza para la atención del estudiantado.

Dicho documento de apoyo son recomendaciones que se sustentan en el decreto 37486-MP-MEP

Se detalla el procedimiento que debe de realizar el Comité de Apoyo Educativo, para realizar la aprobación del apoyo de Adecuación Curricular Significativa.  Esta información se ubica en la circular DVM-AC-003-2013.