This is an explanation of the use of the tool HEDIMEP2020 to evaluate the second periodo of the school year 2020, and generate the descriptive achievement report.

A continuación se presentan los instrumentos facilitados, por parte de  la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras, para la elaboración de los "Informes Descriptivos de Logro"para inglés en Educación Técnica, para el primer periodo del curso lectivo 2020. 

Esta es la última versión de las plantillas, las cuales tienen el propósito de facilitarle al docente la labor de generar dichos informes. Atendiendo las recomendaciones y observaciones hechas, se han mejorado en los siguientes aspectos:

En relación con las herramientas para elaborar el informe descriptivo de logro para inglés, se indica que el centro educativo podrá utilizar las que le resulten más funcionales siempre y cuando se cumplan los criterios y requerimientos en las circular DDC-710- 08-2020 (para inglés) y la DM-0032-07-2020.

Ante la situación que enfrenta Costa Rica, a causa de la emergencia sanitaria a nivel local y mundial, los centros educativos se vieron en la necesidad de permanecer cerrados; para salvaguardar la salud pública de nuestros habitantes. Por esta razón, y con el afán de apoyar el proceso educativo de las personas estudiantes y la labor de nuestros docentes, la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras pone a disposición la siguinete información de utilidad:

Estimados compañeros supervisores, directores de centros educativos de primaria y docentes de inglés,

En el marco de la Alianza para el Bilinguismo, el MEP pone a disposición de centros educativos de primaria la Plataforma ABCMouse.

Se podrán beneficiar de este proyecto aquellas escuelas que cumplan con los siguientes requisitos:

These are examples of  self study guides from Caja de Herramientas.

When designing the self study guides consider that

• they follow the official template.
• clear instructions are required.

• these guides must be designed based on the reality and context of the school community.

• learnings are acquired little by little. So it is important to review the previous knowledge before gradually adding the new material.

 En el marco de la transformación curricular “Educar para una nueva ciudadanía” que fomenta el desarrollo de las competencias lingüísticas en lenguas extranjeras, el artículo 106 del decreto ejecutivo N° 40862 y sus reformas (Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes) norma lo relacionado con la aplicación de pruebas del dominio de las competencias lingüísticas en lenguas extranjeras a la población estudiantil de undécimo o duodécimo año de la Educación Diversificada, así como el estudiantado que cursa el III y IV periodo del III nivel del Plan de Estudio de la Educación de Adultos.

These are the videoconferences that took place in September.

The topics were:

Sing: Linking Lyrics. Click here

All Children Laugh in the Same Language. Click here.

At educatico you can find audio material to complement the implementation of the new curriculum.

There are audios for every unit in first cycle and their corresponding scripts.

Here you may access them by level:

First Grade

Second Grade

This is the material provided in the MEP-Webinars carried out in May.

The topics were:

Storytelling in the Primary EFL Classroom

Classroom Management

Technology in the Classroom

Inclussive Learning Environments

You will find the PDF slides of the webinars and useful additional resources.

CLICK HERE: VIDEOCONFERENCES 2019