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Protocolo de actuación institucional para la restitución de derechos y acceso al sistema educativo costarricense de las personas víctimas y sobrevivientes del delito de trata de personas y sus dependientes

La trata de personas es una de las más crueles formas de violación de los derechos humanos que la sociedad sigue experimentando, este es un problema que se encuentra lejos de ser superado, y Costa Rica no es la excepción.  En nuestro país operan redes nacionales e internacionales que lucran de estos ilícitos, que se constituyen en la tercera actividad criminal más lucrativa del mundo, somos terreno tanto para el tránsito como para la operación y la captación de víctimas, es por eso que se hace indispensable sistematizar la atención de estos casos, para detener e

Reseña histórica de la Banda del Liceo de Poás: un repaso por casi cuarenta años de trayectoria, 1979-2018.

Reseña histórica de la Banda del Liceo de Poás: Un repaso por casi cuarenta años de trayectoria, 1979-2018 es un documento preparado en el marco del servicio comunal realizado en el 2018 por  José David Ávila Acuña, Isaac David Brenes Solano, Valeria Molina Víquez y Sofía Porras Murillo, estudiantes  del Liceo de Poás. Resume la historia, personajes, fotografías y logros de la banda del liceo de un cantón  con amplia tradición musical.

Se les invita a leer el documento.  

Protocolo de atención del bullying contra población LGTB inserta en los centros educativos

El presente documento fue diseñado con el propósito de generar una serie de recomendaciones prácticas en torno a cómo enfrentar y actuar ante la discriminación por orientación sexual e identidad de género no normativa dentro del sistema educativo costarricense, con la intención de que este se vuelva un entorno seguro para el desarrollo integral de todas las personas menores de edad y demás población estudiantil.

Manual de atención del embarazo y maternidad en población de menores de edad insertas en el sistema educativo

El embarazo en niñas y adolescentes constituye una realidad para miles de mujeres en Costa Rica; razón por la cual se requiere del Estado, como garante de los derechos, una respuesta efectiva a la luz de la demanda social de este grupo poblacional. En ese contexto, el sistema educativo costarricense, debe brindar a este grupo una respuesta institucional que implique: En primer lugar, que las niñas y adolescentes se mantengan en el sistema educativo como medida de protección y, en segundo lugar, brindar una respuesta institucional a su condición y situación, bajo

Protocolo de atención de la población estudiantil que presenta lesiones autoinflingidas y/o riesgo por tentativa de suicidio

El presente documento brinda información conceptual sobre la temática y las acciones puntuales para la actuación de los centros educativos al identificar población en riesgo. Estas acciones consisten en referir a la población estudiantil identificada en riesgo, directamente, del centro educativo al centro de salud más cercano.

Protocolo de actuación en situaciones de violencia física, psicológica, sexual, acoso y hostigamiento sexual

Toda persona tiene derecho a vivir una vida libre de violencia, pero las niñas, los niños, los adolescentes y las adolescentes en particular, están cubiertos y amparados por una especial protección establecida en convenios internacionales, como la Convención de Derechos del Niño y la legislación nacional el Código de la Niñez y la Adolescencia.

V OLIMPIADA COSTARRICENSE DE MATEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

La Comisión Regional de la V Olimpiada Costarricense de Matemática tiene el agrado de comunicar las fechas en las que tendrá lugar las diferentes etapas clasificatorias, en el presente año.  

  • II Etapa:   4 de setiembre.
  • III Etapa:  18 de octubre.
  • Final Nacional Sectorial:  20 de noviembre de 2019 (La delegación de Alajuela realiza esta etapa en la sede que comunique la Dirección Regional de Occidente)

 

Protocolo de actuación en situaciones de hallazgo, tenencia, consumo y tráfico de drogas

Los centros educativos están llamados a ser espacios seguros para el aprendizaje de una convivencia basada en la equidad y la justicia con un enfoque de derechos humanos, libres de toda forma de violencia y discriminación y de la presencia de los riesgos y las consecuencias de las drogas.

Protocolos de actuación en situaciones de acoso escolar (bullying)

Atender las situaciones de bullying en el ambiente educativo, exige un esfuerzo coordinado y articulado de asignación de tiempo, recursos, tareas y responsabilidades de todas y todos los actores de la comunidad educativa e instituciones responsables de la atención de la población infanto-juvenil.   

Protocolos de actuación en situaciones de hallazgo, tenencia y uso de armas

En el centro educativo todas las personas son sujetas de derechos y responsabilidades.  Los conflictos se deben manejar de una manera creativa y pacífica para construir relaciones armoniosas e inclusivas que permitan vivir una cultura de paz. 

Es por ello que toda la comunidad educativa debe evitar la presencia de armas.  Pero si a pesar de todos los procesos preventivos se detecta la presencia de armas, es fundamental saber de que manera actuar.

Pautas generales para Protocolos de actuación en situaciones de violencia y riesgo en los centros educativos

Ponemos a su disposición este documento que ofrece las pautas generales para la activación y puesta en práctica de los protocolos de actuación en situaciones de violencia y riesgo en los centros educativos.   

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