Una de las aristas de la convergencia cultural es tener la posibilidad de encontrar el mismo contenido en diferentes medios. ¿De dónde proviene este concepto? Marshall McLuhan, junto con Henry Jenkins y Neil Postman (entre otros) analizan, con base en la Ecología de los Medios, la convergencia cultural como un complejo ambiente comunicativo.

La siguiente presentación explica que son GAB, los criterios para la priorización de los aprendizajes esperados, la implementación de las mismas con la GTA desde la asignatura de Educación Cívica y otros importantes lineamientos para las personas docentes.

Preschool, and first cycle students now have the opportunity to benefit from a new English learning platform due to the new alliance MEP-Alegra Learning and EduTech de Centro America.

Click the link below to read the news.

https://www.mep.go.cr/noticias/mep-establece-alianza-alegra-learning-ofrecer-plataforma-aprendizaje-ingles-ninos-ninas

The main objective of these guides, within the framework of the national emergency caused by
COVID-19, is to provide a working route to guide teachers in the implementation of the syllabus, by showing the leaning outcomes considered fundamental during the rest of the school year
2020.

Teachers will complete their plans using these Plantillas de Aprendizaje Base 2020 (PAB), and they will include the Self study Guides (GTA) in the fourth column on the left (algunas actividades sugeridas), as an annex.

Infografía relacionada con el Protocolo de de actuación en situaciones de violencia física, psicológica, sexual, acoso y hostigamiento sexual. 

La Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica es un recurso de información y de formación para los docentes de la especialidad. Es un medio que se ha ganado un espacio para compartir las tendencias que nuestra especialidad ha ido desarrollando en los últimos años, así como los retos que tiene y que plantea para los docentes de la especialidad.

El programa de estudio para 9° año desarrolla la temática sobre las Sociedades medievales (siglo VI al siglo XV). De acuerdo con esto, se comparte el siguiente material como una posible referencia para que el docente de la especialidad valore su uso o a partir del mismo, lo pueda ampliar tomando como base el contexto y características de las personas estudiantes a su cargo.

Webinario

Presentación nacional de las Guías de aprendizaje base para la Educación Técnica.

Expositores:

Pablo Masís Boniche, Director de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras

Rocío Quirós Campos, Jefa de la Sección Curricular

Jueves 25 de junio de 2020

10 a.m.

Dirigido a:

Docentes de educación técnica profesional

Personas Coordinadoras Técnicas y con la Empresa, así como Direcciones de CTPs, IPECs y CINDEAs que imparten especialidades técnicas.

This is the Teacher´s Guide for the third unit of fourth grade.

Teachers will find the plans which they will contextualize and adapt the mediation strategies to their context.

As teachers know, they  will find  the distribution of goals, assessment strategies, themes, sentence frames, discourse markers, phonology, vocabulary and social language for every week.  

El tema de la discriminación por color de la piel, género, condición socioeconómica y de otro tipo, se han manifestado desde hace mucho tiempo y forman parte del debate y son las razones de movimientos en muchas partes del mundo, sobre todo después de la muerte del afrodescendiente George Floyd en manos de la policía.

La Escuela de Historia de la Universidad Nacional, presenta los primeros cuatro fascículos de la colección Nuestra Historia Nueva Década, elaborados por especialistas de la Universidad Nacional, que tiene la intención de ser un apoyo en la labor docente.

Se trata de los siguientes documentos titulados:

La DREA y Súper Canal 5 tiene el gusto de invitarlos al espacio "Tu Profe en casa" en el cual semanalmente se presenta un docente de las diferentes asignaturas que desarrolla una clase.

Contiene una serie de recomendaciones para que tanto los menores de edad como los adultos puedan disfrutar de una sana convivencia familiar en la época de COVID-19.

Nuestro Circuito 03, esta comprometido con nuetras trabajo con la Pandemia COVID-19, como la escuela Timoleón Morera, en su entrega de alimentos y la entrega de Guias de Trabajo.Autónomo (GTA).

A continuación se detallan los 5 pasos para la elección de los representantes estudiantiles, además se detalla en caso de Instituciones Unidocentes y los CINDEA. Se adjuntan documentos de interés. 

El Departamento de Capacitación del Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva CENAREC, invita a las actividades de formación permanente 2020.
Las actividades están dirigidas a:
-Familiares adultos de personas en condición de discapacidad.
-Profesionales adultos vinculados con personas en condición de discapacidad en el sector educativo.
Requisitos para la matrícula:
-Para familiares adultos de personas en condición de discapacidad.
• Copia de la cédula de identidad.

El Departamento de Capacitación del Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva CENAREC, invita a las actividades de formación permanente 2020.
Las actividades están dirigidas a:
-Familiares adultos de personas en condición de discapacidad.
-Profesionales adultos vinculados con personas en condición de discapacidad en el sector educativo.
Requisitos para la matrícula:
-Para familiares adultos de personas en condición de discapacidad.
• Copia de la cédula de identidad.

Como parte de la estrategia "Aprendo en casa" del Ministerio de Educación Pública, se ofrece el siguiente bloque educativo en el programa  Café Nacional por Canal 13. Habilidad por desarrollar en dichas actividades: CIUDADANÍA GLOBAL.

Les comparto link del sitio Web Tecnoideas  de la Primera Infancia. Este es un portal de acceso a diversos recursos digitales, ofrece espacios interactivos para el intercambio de experiencias, criterios y buenas prácticas en el uso de recursos digitales en la educación de la Primera Infancia con el fin de fomentar redes y comunidades de aprendizaje. 

El Ministerio de Educación Pública (MEP), en alianza con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y Sinart Costa Rica Medios, ha incluido el Programa Plaza Sésamo, como parte del bagaje de  acciones que conforman la estrategia para la mediación pedagógica denominada: “Aprendo en casa“.

El programa se trasmite de lunes a viernes a las  10:00 am por Canal 13

LInk:  http://costaricamedios.cr/sesamo

Este material de apoyo es para docentes de preescolar, para la elaboración de las Guías de trabajo Autónomo (Se tomó como referencia  los documentos: “Anexo #1 Guías de trabajo autónomo” y ejemplos de GTA de preescolar”

Esta presentación pretende orientar a las personas docentes de preescolar en los aspectos más importantes del documento “Pautas para la implementación de las guías de trabajo autónomo en la estrategia: Aprendo en casa”.

La sociedad costarricense de 1950 a 1980 presenta una serie de procesos sociales, económicos y políticos que moldearon en mucho la sociedad actual. Costa Rica no se puede comprender sin la correlación con los procesos externos que influyeron en la toma de decisiones para la edificación de la Costa Rica de ese periodo y que tiene relación con la sociedad presente.

 Este material de apoyo es para docentes especialmente de primaria, para el abordaje formativo de esta importante efeméride.