La edición 2019 del Festival Estudiantil de las Artes tendrá la apertura para que se desarrollen los trabajos con tema libre. Adjuntos se encuentran los documentos oficiales para la presente edición.

Se invita a la población estudiantil, a formar parte del programa “Érase una vez”, cuyo valor formativo y humano, será una experiencia inolvidable y placentera, que además enriquece objetivos esenciales de la educación.

Se invita a la población estudiantil de 3°, 4°, 5° y 6° grado de educación primaria, a participar en la VIII edición del concurso "Mi cuento fantástico 2019".

Este certamen constituye un importante instrumento para fomentar la lectura y la escritura en el aula, con la guía de sus docentes. Además, promueve el pensamiento crítico y las habilidades comunicativas y apoya la implementación del Programa de Estudio de Español.

Las Olimpiada Costarricense de Matemática de Educación Primaria, constituye una oportunidad para generar espacios de crecimiento entre la población estudiantil con talento en Matemática, por medio de una preparación continua centrada en los conocimientos, procesos y habilidades de las 5 áreas que conforman el Programa de Estudio de Matemáticas.  Las personas estudiantes inscritas tendrán que resolver de manera individual una prueba, según las etapas en las que logren avanzar.

Adjunto se encuentra disponible para descarga un compendio de páginas y enlaces de internet  con recursos aplicables como herramientas en la clase de música. En el documento  se indica la dirección web y una breve descripción del contenido de cada una.

Se les invita a participar y sobretodo a divulgar la XIII

Circulares oficiales  que respaldan las lecciones de educación musical dentro del horario regular.

This is a valuable resource for the learning of English. It consists of a series of mini books for first, second and third grades aligned to the new English syllabus. This project was developed cooperatively by the Departmen of Technological Resources, Curricular Department and Peace Corps.

Para ver el recurso debe dar click en el siguiente enlace:

https://www.thinglink.com/scene/1041078519536287746

SE LES INFORMA QUE LAS PRUEBAS DE BACHILLERATO POR MADUREZ 0I-2020. SE SUSPENDEN HASTA NUEVO AVISO.

In these documents, primary school teachers will find the distribution of topics to carry out the syllabus, especially during the first period, in which topics from the third trimester from last year are considered as well as topics from the first trimester from this year. This document is based on “Guía para la articulación 2018-2019” Circular DM-002-01-2019, by the Minister of Education.

Se adjuntan las plantillas de planificación correspondientes a Ciencias de III ciclo con el propósito de brindar un recurso para el docente. 

Se adjuntan las plantillas de planificación correspondientes a Ciencias de I y II ciclos con el propósito de brindar un recurso para el docente. 

A continuación se comparten los Lineamientos de Articulación 2019 para Física que la circular DM-0002-01-2019 menciona. Pueden ubicar adjunta la circular y la articulación propuesta.

A continuación se comparten los Lineamientos de Articulación 2019 para Física que la circular DM-0002-01-2019 menciona. Pueden ubicar adjunta la circular y la articulación propuesta.

A continuación se comparten los Lineamientos de Articulación 2019 para Biología que señala la circular DM-0002-01-2019. Pueden ubicar adjunta la circular y la articulación propuesta.

A continuación se comparten los lineamientos de Articulación 2019 para Ciencias de III ciclo mencionados en la circular DM-0002-01-2019. Pueden ubicar adjunta la circular, la articulación para  cada nivel y las plantillas de planificación corespondientes. 

A continuación se comparten los lineamientos de Articulación 2019 para Ciencias de I y II ciclos, de acuerdo a la circular DM-0002-01-2019. Adjunto se inlucye la circular mencionada, la articulación para  cada nivel y las plantillas de planificación corespondientes. 

In these documents, high school teachers will find the distribution of topics to carry out the syllabus, especially during the first period, in which topics from the third trimester from last year are considered as well as topics from the first trimester from this year.

Código de la Niñéz y Adolescencia

Ley 8661 Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad

Circular DVM-AC-11-2018 Lineamientos aplicables a la inclusión del estudiantado con discapacidad en las modalidades regulares del sistema educativo costarricense.

Decreto 40955 Establecimiento de la inclusión y la accesibilidad en el sistema educativo costarricense.19 de marzo de 2018.

Con   el propósito de coadyuvar el éxito en el proceso educativo  se elabora esta guía para que la persona docente articule  en el primer periodo 2019  los aprendizajes de la Tercera Unidad  del Programa de estudios de Educación Musical  que no fueron desarrollados durante el tercer periodo del 2018.

En los archivos adjuntos se facilita la guía propuesta para I y II Ciclos y para III Ciclo y Educación Diversificada.

Con el propósito de que el diagnóstico cumpla con su función primordial, se dirige este documento a los docentes de los diferentes niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo público costarricense, su objetivo es orientar y unificar criterios respecto a la aplicación de procesos de diagnóstico.  

En atención a los lineamientos emitidos en la Circular DM-002-01-2019,  la Asesoría de Matemática de la Dirección Regional de Educación de Alajuela ha creado este recurso con el propósito de contribuir con  una importante labor que aporta al éxito de la implementación del Programa de Estudio de Matemáticas, como es, la elaboración del planeamiento didáctico mediante la integración de habilidades.  La persona docente interesada en utilizarlo, tendrá la oportunidad de contar con la distribució

La distribución de aprendizajes esperados (habilidades específicas) que se debe desarrollar en la asignatura de Matemática en el nivel de Segundo Año del Curso lectivo 2019, fue comunicada por el Señor Ministro por medio de la Circular DM-0002-01-2019 y mediante las orientaciones para la asignatura de Matemática remitidas por el Departamento de Primero y Segundo Ciclos de la Dirección de Desarrollo