La dinámica de la sociedad actual ha implicado progresivamente que la población se vea expuesta a un ritmo acelerado de vida, en el cual deben desenvolverse personas de todas las edades y condiciones sociales.  Esta situación afecta de diferentes maneras también a docentes, estudiantes y personal administrativo de los centros educativos.   Las personas menores de edad también se ven expuestas a situaciones que muchas veces son fuente de estrés.

These platforms are recommended by MEP as optional complementary tools to the self-study guides.  These valuable  resources can benefit students in their learning process. They promote reading, spelling, phonemic awareness and vocabulary through videos, audios, games, books and others.

Se comparten las Guías de Trabajo Autónomo (GTA ) de tercer ciclo para que los docentes los revisen, valoren y modifiquen, tomando en cuenta las características de las personas estudiantes a su cargo y la realidad que enfrentan durante este periodo.

Como parte de la estrategia "Aprendo en casa" del Ministerio de Educación Pública, se ofrece el siguiente bloque educativo en el programa  Café Nacional por Canal 13. Habilidad por desarrollar en dichas actvidades: la COLABORACIÓN.

Las Guías de Trabajo Autónomo (GTA) han sido una producción de materiales elaborados por docentes para enfrentar la actual pandemia producida por el Covid-19, en este sentido ha sido un proceso de aprendizaje tanto para las personas docentes como para las personas estudiantes.

Se brindan algunas recomendaciones sobre las funciones que realiza el Comité de Apoyo Educativo, en el seguimiento que realiza para la atención del estudiantado.

Dicho documento de apoyo son recomendaciones que se sustentan en el decreto 37486-MP-MEP

La habilidad de manejar las emociones y los sentimientos es necesaria para fomentar el autocuidado y también las sanas relaciones interpersonales.

Para lograrla se requiere del conocimiento de sí mismo(a) y del  análisis propio de cómo se reacciona ante el entorno.  Difícilmente se puede manejar o cambiar algo que no se conoce, por lo que se necesita un proceso de reflexión personal.  

Se detalla el procedimiento que debe de realizar el Comité de Apoyo Educativo, para realizar la aprobación del apoyo de Adecuación Curricular Significativa.  Esta información se ubica en la circular DVM-AC-003-2013.

Documento que tiene información relacionada con los apoyos educativos, información tomada de la circular DVM-AC-003-2013.

Información relacionada con la información que debe contener el Expediente del Proceso Educativo, parte del mismo y los responsables durante el proceso.

La implementación de las guías de trabajo autónomo (GTA), en la estrategia Aprendo en Casa; pretenden apoyar técnicamente el quehacer del personal docente del sistema educativo costarricense en el proceso de educación a distancia. El objetivo es apoyar la labor docente al proporcionarle una serie de elementos y estrategias prácticas que le permitan integrar, de manera transversal, el desarrollo de habilidades y actitudes para “aprender a aprender” desde los ambientes de aprendizajes posibles en el hogar.

En tiempos de confinamiento por Covid-19, se debe atender, referir o denunciar -de ser necesario-  cualquier situación de violencia o riesgo que sufran las personas estudiantes, de acuerdo a los protocolos de actuación establecidos por el Ministerio de Educación Pública. 

Una deliciosa y artística tarea

https://youtu.be/ac3eJ36tQOk

Parte de la responsabilidad del sistema educativo es formar personas pensantes, que sean capaces de analizar el entorno y de buscar nuevo conocimiento.  El pensamiento crítico permite a las personas tomar criterio propio sobre diferentes temas, facilita la toma de decisiones y brinda herramientas indispensables para desenvolverse positivamente en la sociedad.

Se comparten las Guías de Trabajo Autónomo GTA para ser valoradas por los docentes y ser eventualmente aplicadas en el mes de mayo.

Con el fin de continuar apoyando las actividades didácticas de la persona docente orientadas al estudiantado, se trasladan las siguientes guías de trabajo autónomas en el marco de la coyuntura nacional que se vive a nivel país.  Es importante recordar que estos insumos pueden ser adaptados y contextualizados según las necesidades de la población estudiantil.

La creación en Teams de Equipos de Clase para las secciones de estudiantes en nuestros centros educativos de secundaria es una labor que podría tornarse tediosa y hasta caótica, si su construcción no se implementa de manera organizada.

La creación de Equipos en Teams puede tener varias rutas. El objetivo de este pequeño documento es ofrecer una de esas alternativas que, a nuestro juicio, es la más sencilla y eficiente.

Esta infografía orienta las actividades por realizar los docentes tomando en cuenta los 3 principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.

El pensamiento creativo está relacionado con la capacidad del ser humano para generar nuevas ideas, crear soluciones y elaborar respuestas a problemas y necesidades en diferentes ámbitos.  En la cotidianidad se requiere de esta habilidad para solventar los retos personales, familiares y sociales, pero también para expresarse, por medio del arte y  la literatura, así como generar conocimiento y ponerlo en práctica por medio de la ciencia y la tecnología. 

Como parte de la oferta de Actividades Formativas y Autoformativas para Funcionarios MEP, que
tienen el propósito de brindar herramientas que permitan la implementación de las “Orientaciones
para el apoyo del proceso educativo a distancia”, enmarcadas en la Estrategia Aprendo en Casa,
se presenta el curso virtual titulado “Microsoft Teams, cómo construir un entorno virtual de
aprendizaje”.
Este curso, es el segundo que se ofrece en este contexto, es también de autoformación y está dirigido

En la actualidad existe infinidad de herramientas en la web para el trabajo a nivel educativo, de ahí que se elaboró el documento con algunas de las herramientas que pueden implementar dentro del trabajo de aula.

Actualmente, el Ministerio de Educación Pública (MEP) ha lanzado una estrategia para la mediación pedagógica denominada Aprendo en casa, la cual se fundamenta en las disposiciones de la Política Educativa y la Política Curricular vigentes, dando relevancia y pertinencia al uso de recursos tecnológicos, así como a la generación de acciones específicas y contextualizadas para el aprendizaje a distancia.

Actualmente, el Ministerio de Educación Pública (MEP) ha lanzado una estrategia para la mediación pedagógica denominada Aprendo en casa, la cual se fundamenta en las disposiciones de la Política Educativa y la Política Curricular vigentes, dando relevancia y pertinencia al uso de recursos tecnológicos, así como a la generación de acciones específicas y contextualizadas para el aprendizaje a distancia.

Esta es una aplicación en la nube que permite de forma gráfica, estructurar y organizar ideas. Crea las posibilidad de realizar mapas mentales, conceptuales, murales, organizadores gráficos. Una de las mayores ventajas es la sencillez y lo intuitivo de su interfaz.

Hoy 24 de abril a las 11:00 a.m, en FacebookLIVE.